對(duì)自考的考生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是一門(mén)難度很大的專業(yè)科目，尤其是對(duì)英語(yǔ)的記憶不知道從哪方面著手，那么，我們應(yīng)該怎樣去記憶英語(yǔ)呢？大家一起來(lái)看看吧。

1、大浪淘沙法。

若要一天記住100個(gè)單詞，最好的方法就是先背到500個(gè)單詞。由于人類的記憶是有限的，不要指望只背20個(gè)單詞，就能記住這20個(gè)單詞且不會(huì)忘記。把每天背誦的數(shù)量定在500個(gè)，雖然實(shí)際記憶的可能只有100個(gè)，但這100個(gè)一定記得最好。繼續(xù)將沒(méi)記起的單詞放到第二天計(jì)劃里，每天堅(jiān)持下去，就能看到效果。這種方法就像用一個(gè)篩子過(guò)濾沙粒，雖然大部分被漏了，但剩下的是精華。要在短時(shí)間內(nèi)背誦大量詞匯，就必須堅(jiān)持以量取勝。

2、詞根詞綴法。

這種方法基于英語(yǔ)單詞的構(gòu)詞法，依靠分解單詞來(lái)記憶。每一個(gè)英語(yǔ)單詞都可以分解為核心詞根，加上前綴或后綴。比如，以view(看法、景色)這一詞為基礎(chǔ)，加上表示再一次的前綴re，就是復(fù)習(xí)的意思；加上表示人物的后綴er，就有觀眾、探視器等等的意思。

3、情境記憶的方法。

記憶英語(yǔ)單詞與環(huán)境有關(guān)。對(duì)英語(yǔ)詞匯的記憶和理解，應(yīng)充分利用“環(huán)境因素”的“暗示”，并在不停的學(xué)習(xí)和應(yīng)用過(guò)程中，逐步擺脫“環(huán)境因素”的“暗示”，達(dá)到抽象的記憶與理解。甚至連記憶生詞，也只是在特定環(huán)境中才知道其含義，環(huán)境一變，似乎又變成了生詞。比如說(shuō)，一個(gè)新單詞是從某一課中學(xué)到的，確實(shí)記住了，如果放到另一門(mén)新課程中，可能會(huì)覺(jué)得陌生。所以，要想熟練地掌握英語(yǔ)單詞，還必須在不同的語(yǔ)境中進(jìn)行記憶。

4、圖表記憶的方法。

用圖表法可將零散的材料組織起來(lái)，從整體上進(jìn)行記憶。圖解能使學(xué)習(xí)者快速地發(fā)現(xiàn)不同記憶的異同，呈現(xiàn)它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。采用圖表記憶可以幫助識(shí)記信息的定期儲(chǔ)存和快速提取。

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